Ekonomika

Ve 3. ročníku studenti získávají základy ekonomického myšlení a seznamují se s fungováním trhu, nabídkou, poptávkou, cenou a konkurencí. Hlavní část výuky potom tvoří podnikání a fungování firem. Studenti poznávají různé právní formy podnikání, povinnosti podnikatelů v ČR, strukturu majetku podniku, rozlišují náklady a výnosy od výdajů a příjmů, učí se sestavit zakladatelský rozpočet, využívají odpisy pro optimalizaci daňové zátěže.

Věnujeme se také personalistice, managementu a marketingu. Studenti zkoumají, jak firmy pracují s lidmi, jak plánují a organizují svou činnost a jak oslovují zákazníky. Přemýšlejí o významu segmentace trhu a využití nástrojů marketingového mixu. Závěr ročníku patří výkaznictví - od paušální daně přes výdajový paušál a daňovou evidenci až k základům účetnictví.

Při řešení úloh a praktických situací se studenti učí využívat AI jako pomocníka při práci, zároveň ale také kriticky posuzovat výstupy a limity umělé inteligence.

Předmět doplňuje rozšiřující seminář pro zájemce, ve kterém si studenti mohou prakticky vyzkoušet vytvoření vlastního podnikatelského záměru – od nápadu přes podnikatelský plán a rozpočet až po marketingovou strategii.

Ve 4. ročníku se studenti zaměřují na národní hospodářství, daně, finanční trh a finanční gramotnost. Poznávají roli státu a centrální banky, základní makroekonomické ukazatele i nástroje hospodářské politiky, postavení ČR v Evropské unii a v mezinárodním prostředí. Každoročně navštěvujeme Českou národní banku, kde si znalosti studenti mohou ověřit v souvislostech v interaktivní expozici. Důležitou součástí výuky jsou daně a finanční trh – studenti se zorientují v daňové soustavě, přímých a nepřímých daních, umějí vyplnit daňové přiznání k dani z příjmů či dani z nemovitých věcí. Rozumí základnímu fungování bank, úrokům, půjčování peněz, investicím či pojištění. V oblasti finanční gramotnosti modelují osobní rozpočty a učí se posuzovat důsledky různých finančních rozhodnutí.

Cílem ekonomiky je, aby studenti nejen znali ekonomické pojmy, ale dokázali ekonomickým souvislostem rozumět, samostatně o nich přemýšlet a využít své znalosti v reálném životě.